学校種 小学校 学年 2年生 教科等 生活（4時間） 使用教材 toio
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Monthly Archives: August 2025
時間 主な学習内容 主な学習活動 指導上の工夫 1 P2P通信によるメッセージ送信 Studuino:bitを用いて1対1通信のプログラムを作成 ネットワーク設定の仕組みを体験的に理解させる 2 グループ通信と課題発見 4人グループで多対多通信のプログラムを作成し、運用の難しさを体感 通信人数増によるメンテナンスの課題に気づかせる 3 クライアント・サーバシステムの導入 役割を分担し、サーバ中心の通信プログラムを構築 P2Pとの比較から保守性や信頼性の違いを実感させる 4 機能追加による課題解決 暴言フィルタや通知機能など、安全性や利便性を高める仕組みを実装 情報モラルを技術的視点から考える問題解決活動を重視 5 まとめ・振り返り 振り返り・ワークシート記入 ネットワークは社会で不可欠な技術であることを意識させる 授業スライド チャットで学ぶネットワークのしくみ_アーテックロボ2.0によるD(2)双方向（1〜4）
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学校種 小学校 学年 2年生 教科等 生活（4時間） 使用教材
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学校種 小学校 学年 4年生 教科等 総合的な学習の時間（6時間） 使用教材 Scratch
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学校種 小学校 学年 4年生 教科等 総合的な学習の時間（4時間） 使用教材 プログルラボ「お絵かきコース」、Scratch、Padlet
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学校種 小学校 学年 2年生 教科等 生活（2時間） 使用教材
プログラミング, 一斉指導, 個別学習, グループ・協働学習, 小学校高学年, 2時間以上(単元等）, 授業事例, STEM/STEAM, 課題解決・探究, 総合的な学習 (探究), 社会(地歴公民）
プログラミングで自動運転
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学校種 小学校 学年 5年生 教科等 社会/総合的な学習の時間 （6時間） 使用教材 アーテックロボ2.0
個別学習, 生成AI, 指導計画・指導案, 2時間以上(単元等）, グループ・協働学習, 中学校, 授業事例, STEM/STEAM, 授業スライド, 技術, 総合的な学習 (探究)
プログルラボ「みんなで生成AIコース」を活用した生成AIの学習
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学校種 中学校 学年 1年〜3年 教科等 技術科/総合的な学習の時間（3時間） 使用教材 Code.org 、プログルラボ「みんなで生成AIコース」 生徒は、Code.orgの教材を通じて教師あり学習、教師なし学習、強化学習の基本的な仕組みを学びます。また、AIが学習データに依存することで生じるバイアスや偏りについて考察し、AIを活用する際の注意点を理解します。 プログルラボ「みんなで生成AIコース」を活用し、ChatGPTのような大規模言語モデル（LLM）の特徴や仕組みを体験的に学びます。生徒は、運動会のスローガン作成やしりとりゲームを通じて、ハルシネーションやイライザ効果といったLLM特有の現象を理解し、プロンプトの工夫による出力結果の変化を体験します。 グループごとに架空の顧客からのリクエストを受け取り、ChatGPTを用いて旅行プランを作成します。生徒は、プロンプトを工夫しながら情報を収集し、得られた情報の真偽を確認するファクトチェックの重要性を学びます。最終的に、Googleスライドなどを用いてプレゼンテーションを行い、情報の整理・発信能力を養います。 指導案（50分の授業×全3回） 第1回：生成AIとはなにか？ 第2回：大規模モデルLLMを体験しよう！ 第3回：ChatGPTを活用して旅行プランを作成しよう 指導用スライド 生成AIとは何か？ 大規模言語モデル（LLM）について ChatGPTで旅行計画を立ててみよう！
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学校種 小学校 学年 3年生 教科 総合的な学習の時間（6時間） 使用教材 アーテックロボ
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